Hochschullehre wird insbesondere als Befähigung zu eigenverantwortlichem und selbst gesteuertem Lernen und Arbeiten im Modus aktivierender Didaktik verstanden. Diesen Aspekt hochschulischer Lehre starkzumachen, ist ebenso gelungen wie die Betonung der geteilten Verantwortung von Lehrenden und Lernenden für den Erfolg der gemeinsamen Veranstaltung.

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